关于孩子啃咬东西，往嘴里塞东西等行为如何处理。

      首先，要了解普通儿童发展规律，在儿童发展过程中，嘴部神经的发育是有发展规律的，是一个从多到少的过程（感兴趣的家长可以自行了解这部分知识）因此刚出生的婴儿，用嘴部探索世界，几个月龄的婴儿会控制用手，第一件事儿就是把小拳头塞进嘴里，使劲的啃咬，这是婴儿发展的客观规律。慢慢的，随着婴儿的发展，口部神经的逐步退化，手部控制的增强，还有眼部视觉神经的发展，用嘴探索世界，就逐步变为用手探索世界。（婴儿的视力会从刚出生时只能看清30厘米远的距离，慢慢发展能看清的距离越来越远，婴儿慢慢就会用眼睛和手配合来探索世界。）因此看到什么抓住都往嘴里塞，这是普通儿童在婴儿期的发展的常规律，不是asd孩子独有的。

其次，为什么asd孩子大了还会有啃咬往嘴里塞东西的行为呢？
要从两个方面来看待。
1.神经发育滞后或者停滞，导致孩子的口部神经发育不及龄，生理需求停留在更小发育月龄甚至婴儿阶段，自然行为也很像更小的孩子甚至是婴儿。各项能力发展的不均衡会加剧这种情况。
（nt儿童也有发展不均衡的现象，但不会这样全方位不均衡，都是某一个方面滞后，或者滞后程度也没有那么明显）
2.刻板和狭隘兴趣会导致这些具有自我强化功能的行为逐步固化，不再对其他事物关注，只关注往嘴里塞东西，舔东西等这类自我刺激行为。这样的行为最大的一个坏处就是：占用孩子的注意力，制约了孩子对其他事物的关注，这样会形成一个恶性的循环。
3.同时孩子在压力大，还有有情绪的时候，一些刻板行为会加重，更频繁的出现，啃舔往嘴里塞等行为。

那么，如何来干预asd孩子出现的这类行为呢？
要从四个大方向去考虑。
一是促进口腔发育，二是根据行为的功能进行干预。三是提高孩子能力。四是培养孩子独立休闲技能。

第一个方面，针对促进口腔发育。
针对口部神经发育滞后不及龄的问题，要促进口部发育，提升口腔的功能，就像手部触觉敏感或迟钝的孩子要多去玩水玩沙，促进手部发展一样，口腔敏感或者迟钝的孩子也要多进行口腔亲子游戏，有条件可以请专业口及老师进行口腔按摩，用更多的口腔活动去促进口腔发育。

第二个方面，针对具有不同功能的啃舔咬塞等行为，按不同的功能进行干预。
第一，对于无聊时的自我刺激，要及时打断或者预防，让他有事可干，用DRI策略不让他的手闲下来（没机会塞），不让他的嘴闲下来（没机会啃舔），让她嘴巴说话，或者吃口香糖（有能力吐口香糖胶的孩子可以试试）。
第二，引起别人注意的功能。在孩子没有出现这个啃舔咬行为的时候，多关注孩子，给孩子注意力，如果有这个舔或者往嘴里塞的动作时，最好孩子希望引起注意的那个大人忽略，假装没有看见。没有危险的情况下，可以直接忽略。对于有危险的行为，可以由第三人辅助孩子，用正确的方法引起家长的注意，比如说叫妈妈或者走过去拍一拍妈妈等等，正确方式引起妈妈注意以后要回应孩子。
第三，如果是提要求的功能，那么最好是由第三人辅助孩子，用正确的方法引起大人注意，并且用正确的方法来提要求，用语言或者动作都可以，没有语言的孩子还可以用图片沟通，只要孩子做到了，马上满足她的要求，并且创设情景，高频重复几次，强化孩子的正确提要求行为。

第三个方面就是要重点提高孩子的认知理解能力。
提高孩子能力是消退各种问题行为的法宝。当孩子的能力提高，他对于自己行为的控制也会逐步的增强，那么很多各种各样的问题行为都会逐步消失。
第四个方面，培养孩子的独立休闲技能。asd孩子逐步长大以后，他自己的独处时间会越来越多。如何用一个简单的爱好，或者是他自己能够驾驭的游戏，来填满这些独处的时间，让生活更有乐趣，这也是非常重要的一个命题。

特别需要注意的是，在干预这个问题的时候，家长的情绪一定要平稳，不动声色，这是所有干预成功的前提。